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Education à l'environnement - secteur jeunesse -
Objectifs  pédagogiques
Animations  maternelles Animations scolaires primaires Animations scolaires collèges Animations lycées	Le C.P.I.E. du Cotentin inscrit ses pratiques et démarches pédagogiques dans celles de l'éducation à l'environnement. il s'agit de permettre à chacun : de participer de façon responsable et efficace à la préservation de l'environnement en acquérant les connaissances, comportement et pratiques nécessaires. de s'épanouir et s'enrichir à un niveau personnel à travers le support de l'environnement, thème riche et multidisciplinaire qui motive et passionne. Cette éducation s'appuie sur des valeurs de respect de la vie d'autrui, de la diversité et des équilibres de la nature.
	Aussi, les objectifs généraux développés lors des animations sont :
	En terme de savoir-être
	Favoriser un éveil sensible et émotionnel. Susciter l'intérêt et la curiosité envers la nature, l'environnement. Développer la capacité d'observation et la perception de la nature par le toucher, la vue, l'ouïe, l'odorat, voire le goût. Favoriser une pratique d'expérimentation du terrain et de l'action. Initier les jeunes à acquérir un comportement respectueux envers l'environnement, du geste le plus simple à une prise de conscience générale.
	En terme de savoir
	Acquérir des connaissances sur la faune, la flore, les caractéristiques naturelles et humaines des milieux rencontrés. écologiques tels l'interdépendance des êtres vivants, l'adaptation, l'habitat. Acquérir des connaissances sur des problématiques environnementales, comprendre les interactions entre l'homme et son environnement.
	En terme de savoir-faire
	Développer des capacités d'analyse et de synthèse. Apprendre à repérer une problématique, élaborer des hypothèses. Apprendre à argumenter, exposer, échanger, communiquer ... Savoir classer, décrire, restituer.
Pratiques pédagogiques Les animations privilégient une pédagogie active et participative de la part des élèves et s'appuient sur des approches diversifiées dans une idée d'alternance, afin de prendre en compte la diversité des élèves et l'individu dans sa globalité. Ces approches peuvent être : Sensorielle, Ludique, Artistique, Scientifique, Manuelle, Imaginaire Observation de terrain, jeux, enquêtes, visites, expériences, jeux de rôles, actions concrètes constituent les supports pédagogiques mis en oeuvre au cours des séances. Ces objectifs et pratiques pédagogiques sont plus ou moins développés selon vos objectifs, l'âge des enfants, la durée d'intervention, la thématique ... Retour haut de page